"QUÉ HACER CON TUS HIJOS EN NAVIDAD"
Con la llegada de las vacaciones de Navidad se presenta un gran
problema para los padres. Los niños tienen dos semanas de vacaciones
y los adultos apenas unos días. La conciliación de la vida familiar
y laboral cada vez se hace más difícil y por ello hay multitud de
organismos públicos y colegios los que realizan unas “escuela
navideña” donde nuestros hijos pueden disfrutar y los padres
pueden estar tranquilos. Pero esta no es la única opción.
Abuelos y familiares. Esta es
la alternativa más cómoda y barata, la clásica. Si los abuelos se
encuentran en buen estado de salud,
no suele ser difícil que quieran cuidar a sus nietos,
incluso aunque no lo hagan habitualmente. Los
mayores inculcan valores hasta ahora desconocidos por los niños.
Durante este periodo, los abuelos pueden aprovechar para conocer un
poco mejor a sus nietos y mimarles.
La multitud de actividades que se ofertan para estos días
hace que la tarea de los abuelos sea un poco más llevadera, ya que
pueden visitar belenes, puestos navideños u obras de teatro.
Colegio público. Como ya hemos mencionado, desde
hace unos cuantos años, cada vez son más las provincias que
mantienen
abiertos los centros escolares durante la Navidad o el verano.
Aunque el colegio de tu hijo no tenga esta oferta, puedes pedir plaza
en otros centros. El
horario es parecido al que tienen durante la jornada escolar y es una
buena manera de que los niños pasen las fiestas ocupados sin tener
que buscar quién los cuide.
En la escuela navideña realizan juegos, actividades y se relacionan
con gente de su edad. El mayor problema de esta opción es que
muchas veces se ofertan menos plazas de las que se solicitan.
Talleres infantiles. Es una alternativa en auge.
Cada vez más,
ludotecas, bibliotecas públicas, museos y otros centros
especializados ofrecen programas destinados a los pequeños.
Suelen proponerse alternativas como la lectura de cuentos,
marionetas, dibujos y manualidades para adornar la casa, juegos de
mesa y estrategia… etc. Es
una opción más cultural que la del colegio público y ayuda a los
pequeños a desarrollar su intelecto y creatividad.
La mayoría de estos talleres duran toda la mañana e incluso,
en algunos, cabe la posibilidad de estar el día entero.
Teatros y actividades culturales. Muchos teatros
ofrecen una programación especial en Navidad, con obras infantiles
todos los días de la semana.
Suelen ser por la mañana o por la tarde temprano, por lo que es una
buena manera de entretener durante una parte del día al niño.
En todas las ciudades, la programación cultural se amplía y
durante la Navidad hay multitud de ferias, exposiciones y actividades
dedicadas a los más pequeños.
Seguro que si realizar alguna de estas opciones las navidades de
tus hijos serán más entretenidas y divertidas. Y
ya sabes, los días libres sal y pasea con ellos, realiza alguna
actividad y seguro que estarán encantados.
Lorena Suárez
Prestamos servicio con un equipo multidisciplinar con amplia experiencia en prevención, diagnóstico e intervención en distintas áreas: patologías de la voz, habla y lenguaje; dificultades de aprendizaje, problemas conductuales, y trastornos psicológicos en niños y adolescentes. Así mismo, colaboramos con el profesorado y las familias, ofreciendo orientación y asesoramiento.
miércoles, 11 de diciembre de 2013
miércoles, 23 de octubre de 2013
Jornadas de Familia, Crianza y Educación
Las Palmas de Gran Canaria será sede por segundo año consecutivo de las Jornadas de Familia, Crianza y Eduación que se celebrarán los días 16 y 17 de Noviembre 2013 en la Facultad de Formación del Profesorado de la ULPGC, formando parte de la agenda previa al Año Internacional de la Familia que se celebra en 2014 por la ONU.
Las jornadas están organizadas por la Asociación Maternal PROYECTO VIDA y porAZARAL Asociación Canaria de Crianza Natural, con la colaboración del Ilustrísimo Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria y de la Universidad de Las Palmas de GC.
La familia es el elemento que aglutina a las sociedades, y las relaciones entre las generaciones perpetúan este legado en el curso del tiempo.
Estas jornadas perimen fortalecer los vínculos que existen entre todos losmiembros de la constelación que conforma una familia y los profesionales que giran en torno a ella. También es una oportunidad para reflexionar sobre el modo en que inciden las tendencias sociales y económicas, y sobre lo que podemos hacer para fortalecer a las familias en respuesta a ello.
Ante los desafíos con que se encuentran las familias de hoy se vuelve más importante que nunca prestar apoyo e información a los muchos miembros de las familias extensas que asumen la responsabilidad de cuidar a los niños.
Un programa completo y cuidado, que ofrecerá a los asistentes 3 grandes bloques para informarse, actualizarse, disfrutar y compartir, teniendo en cuenta a todos los miembros de la familia.
-Un foro de ponencias y talleres con la participación de profesionales expertos de reconocido prestigio, tanto canarios como desde la penísula, que se reunirán para ofrecer información de calidad y estar a disposición de los asistentes para responder dudas y generar reflexiones.
Tenemos que destacar a la Dra. Rosa María Jové, psicóloga especializada en psicopediatría, autora de varios libros sobre sueño infantil y crianza. Responsable de Salud Materno Infantil de Unicef en Cataluña y de la Pedagogía Blanca, una apuesta de Mireia Long y Azucena Caballero que está revolucionando el plano de la educación respetuosa.
-Un programa de talleres y actividades dirigidas a los más pequeños, ofrecidas por un equipo de profesionales que desde distintas propuestas trabajarán con los pequeños y sus familias para que todos tengan cabida y disfruten de este fin de semana.
-Una Feria Empresarial donde empresas y profesionales del sector nos mostrarán sus productos y servicios, y donde podremos conocer, tocar y probar de primera mano su oferta, resolviendo nuestras dudas al instante.
Gabinete Dime-lo no podía faltar a este gran evento y les esperamos a todos.
miércoles, 18 de septiembre de 2013
HIGIENE DE LAS CUERDAS VOCALES
La disfonía es
una alteración de la voz que afecta a las cuerdas vocales, y que se
manifiesta como un esfuerzo al emitir un
sonido, dificultades para mantener la
fonación, cansancio al hablar, carraspeo o falta de volumen vocal, afecta al 6%
de la población y uno de cada 3 individuos la sufrirá en su vida.
Se recomienda
evitar las dos situaciones que más
predisponen a padecer un trastorno vocal:
·
Evitar cantar cuando no se
sabe o no se esta preparado, ya que se desconoce el patrón de respiración que
hay que seguir y no se hace un uso adecuado de las cuerdas vocales.
·
Tomar cenas tardías y
copiosas que favorecen el reflujo faringolaríngeo y las irritaciones laríngeas
nocturnas, que acaban derivando en problemas
de voz diurnos.
Recomendaciones
generales para cuidar la voz:
1. Evitar el ruido ambiente. Esto es muy perjudicial puesto que
obliga a hablar con un volumen que supere ese ruido. Por otro lado, al gritar
pueden aparecer nódulos y, con la
tensión, una mayor posibilidad de lesión, al contraerse más las cuerdas
vocales.
2. No forzar la voz. Cada persona tiene una resistencia que depende
de sus características personales y de sus entrenamiento vocal. Al sobrepasar
estos límites aparece la disfonía y la predisposición a padecer enfermedades
vocales. Por lo general se puede hablar 4 horas diarias y cantar dos.
3. No fumar. El humo del tabaco es el principal elemento tóxico,
puesto que además de irritación provoca también sequedad.
4. Mantener una buena hidratación. Las cuerdas vocales necesitan
estar bien lubricadas con una capa delgada de mucosidad. Lo mejor para ello es
beber al menos 1,5 litros de agua al día. En cambio las bebidas alcohólicas y
con cafeína disminuyen la lubricación que la cuerdas vocales necesitan. Un
ambiente seco también complica la situación al igual que ciertos
antihistamínicos, antidepresivos, y antihipertensivos que también provocan
sequedad en la mucosa.
5. Dormir lo suficiente. Dormir menos de seis horas diarias provoca
cansancio vocal y predisposición a sufrir lesiones.
6. Evitar el carraspeo y toser con fuerza. La forma más segura y
eficiente de aclarar la garganta es respirar lo más profundamente posible,
manteniendo la respiración un momento y produciendo una “h” silenciosa al
exhalar.
7. Evitar hablar en caso de laringitis.
8. Alimentación equilibrada.
9. Proteger la garganta por fuera y por dentro.
10. Acudir al otorrinolaringólogo si es necesario. Las alteraciones de
la voz con una duración mayor a los 1 días suelen reflejar una alteración
estructural en las cuerdas vocales que puede llevar incluso a la aparición de neoplasias.
Silvia
Acosta. E. Gabinete “Dime-Lo”
miércoles, 11 de septiembre de 2013
CRECER
CON CUENTOS
Cualquier
momento del día que sea tranquilo es apto para contar un cuento a tu hijo,
narrarle historias o recitarle una poesía. Léele cuentos que contengan dibujos,
para que pueda ir viéndolos mientras los escucha.
Léele algún
cuento cortito sin imágenes, para fomentar su imaginación.
Anímale al
contacto con libros y revistas. Ésta es una gran vía de acercamiento al mundo
de la lectura y la escritura, como también lo es el modelo que se ofrece en casa.
Permite que
juegue con su imaginación y con las palabras. Cuando tenga un libro en la mano,
podrá inventarse las historias según la secuencia de los dibujos. Pregúntale,
para estimularle a que piense y responda. Escúchale, así podrás entablar un
verdadero diálogo con él y hacer las historias más fantásticas.
La finalidad
es hacer que el niño se acerque de forma lúdica al mundo de las letras,
comprenda las reglas básicas para entablar un diálogo, relacione ideas,
desarrolle su imaginación, enriquezca su vocabulario, sea capaz de escuchar
durante el tiempo que se le habla y adquiera placer por la lectura.
Silvia
Acosta
Equipo
Gabinete Dime-Lo
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AFASIAS -Trastorno del Lenguaje
La afasia es
un trastorno del lenguaje hablado y del escrito que produce una incapacidad
para poder comprender o expresar, lo que origina las afasias llamadas de comprensión
y de expresión.
Debemos saber
que primero es necesario entender el significado de las palabras habladas o
escritas para después expresarlas con la voz y la escritura.
En el cerebro
hay una zona que interpreta el significado de las palabras que se almacenan en
la memoria, elige las adecuadas a lo que se quiere expresar y seguidamente
activa otra zona que se encarga de controlar los movimientos precisos para
emitir los sonidos que formarán la voz o para dibujar los signos que conforman
la escritura.
Estas dos
zonas del cerebro se desarrollan en uno de sus hemisferios, que se llama
dominante. El 95% de las personas son diestras y su hemisferio dominante es el
izquierdo, mientras que, en la mayoría de zurdas, es el derecho, pero, en el
35% de ellas, las zonas del lenguaje se desarrollan en los dos lados. Las
afasias se producen cuando estas zonas
quedan lesionadas. Las lesiones cerebrales que causan afasias son embolias,
trombosis, hemorragias, traumatismos, abscesos, infecciones y tumores, que
afectan al hemisferio dominante.
Las afasias
pueden ser completas o parciales. El paciente con afasia de comprensión no sabe
hablar ni escribir, pues ha perdido la memoria del significado de las palabras
sin ser sordo, ni ciego y es incapaz de escoger las adecuadas para formar
pensamientos o frases. A pesar de ello, a veces habla mucho pero sin sentido y
no se da cuenta de su trastorno.
Cuando la
afasia es de expresión, aunque se sabe el significado de las palabras y se
comprende lo oído y lo escrito, no se pueden emitir los sonidos adecuados, ni
escribir las letras. La persona afectada habla poco y telegráficamente,
simplifica la gramática o sólo emite ruidos. Escribe con letra grande, mala
caligrafía y muchos borrones. Si se afecta a su vez la comprensión y la expresión,
la afasia se llama global. En esta caso la persona afectada no habla o sólo
emite sílabas y es incapaz de leer y escribir.
En todos estos
casos es función del logopeda rehabilitar el lenguaje, pero la familia puede
colaborar en el tratamiento procurando:
·
Hablarle remarcando las
palabras claves para la comprensión y de forma natural, tratando de no
infantilizar el habla.
·
Evitar distracciones mientras
se le habla.
·
Incluirle en las
conversaciones con otras personas.
·
Pedir sus opiniones.
·
Darle el tiempo necesario
para que se exprese.
·
No corregirle.
·
Estimular cualquier tipo de
comunicación y prestar atención a lo que use.
Silvia
Acosta
Equipo
Gabinete Dime-Lo
miércoles, 13 de febrero de 2013
¿COMO DIFERENCIAR A UN NIÑO HIPERACTIVO DE OTRO QUE NO LO ES?
El diagnóstico
debe hacerlo siempre un especialista. No obstante hay algunos indicadores que debemos tener en cuenta
a la hora de juzgar el grado de actividad de los niños.
lunes, 22 de octubre de 2012
REFUERZO EDUCATIVO CURSO 2012-2013
Técnicas de estudio
Refuerzo de
asignaturas:
- Lengua
- Matemáticas
- Conocimiento del Medio
- Matemáticas
- Conocimiento del Medio
Ortografía
Inglés
PRECIO ESPECIAL: 15 euros/hora (clases individuales)
PRECIO ESPECIAL: 15 euros/hora (clases individuales)
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